今日は久しぶりの東京日帰り会議の日でした。
朝、新大阪駅に着くと、やけに人が多く、そのほとんどがカメラを持ってうろうろしていました。そういえば、今日で５００系の新幹線が「のぞみ」として最後の運行となるのでした。自分は鉄道マニア（鉄ちゃん）ではないので、撮影のためだけに駅に来ることはないのですが、さすがに先のスーッと尖った５００系はカッコいいと思っていました。ちょうどその雄姿を見ることができてラッキーでした。先端が長すぎたためのデメリットもあったようで、今後は新大阪・博多間で「こだま」として走ることになるようです。
平成２２年２月２日は、たまたま新幹線に乗ったので「ぞろ目の乗車券」が手元にありましたが、２２日は普通に勤務だったので、記念のために職場の真ん前の駅で入場券を買って帰りました。
京都の二条駅では、さらに「二」が付くのでマニアでいっぱいだったそうです。そういえば、自宅の最寄り駅でも、早朝６時から記念切符を売っていたようです。がんばって並んだらよかったかな？
次のぞろ目は・・・平成３３年３月３日ですかねぇ。いや、２０２２年２月２日と２０２２年２月２２日の方が早いのかな？ でも、元号で表示されると平成３４年なのでだめですね。
２日目は馬籠宿を散策して帰りました。
「木曾路はすべて山の中である。あるところは岨づたいに行く崖の道であり、あるところは数十間の深さに臨む木曾川の岸であり、あるところは山の尾をめぐる谷の入り口である。一筋の街道はこの深い森林地帯を貫いていた。」
島崎 藤村 「夜明け前」より
藤村の名作に浸るのもいいのですが、このような観光地を散策すると、ついつい買い食いをしたくなりますね。手焼きのおせんべい、くりまん、五平餅、おやき、くりアイスなどなど。もちろん３人で１つだけなので、ほんの１口ずつ味見するだけですが、これが何とも言えない楽しみの１つです。
家族でこの馬籠宿に来るのは２回目です。娘が小４の時に八方のペンションに行くときに寄ったことがあるので、娘の記憶には少し残っていたようです。その娘も４月からは大学生・・・だんだん親に付いてくることも少なくなってくるんだろうなぁと思うと、少し寂しい感じもします。
家族で木曽路一泊旅行に行きました。
この忙しい時期に・・・と思ったのですが、２年前に車を買ったときに一泊旅行にクーポン券がついていて、それがこの３月末で期限が切れてしまいます。それまでに行かなくてはと思ってこの土日に出かけました。
雪があるかなと思って、雪の木曽路を楽しみに行ったのですが、何とも暖かいポカポカ日和でした。
宿に着くまでに妻籠宿に寄りました。旧中山道の宿場町で江戸時代の雰囲気の残る大好きな観光名所です。
今読んでいる本に、「脳に悪い７つの習慣」という本があります。
その中の第２章に「脳は情報にレッテルをはっていた！」ということが書いてあります。
脳内で考えるしくみが働く前に、・・・「好きだ」「嫌いだ」「感動した」などというレッテルを付加されます。つまり、人間の脳が理解したり、思考したりする情報は、すべて感情のれってるがついたものなのです。・・・思考力、記憶力－－－みなさんが高めたいと願っている脳の力は、どれも最初の「感情」によってそのパフォーマンスが左右されるのです。一度、マイナスのレッテルをはられた情報は、しっかり理解できず、思考が深まらず、記憶もしにくくなってしまうのです。（P.35)
これって本当だなって実感することがあります。いやな仕事や苦手な仕事ってついつい後回しにしてしまうことってありませんか。
「嫌だ」とか「疲れた」とか口にしていると、それだけでマイナスのレッテルがはられて脳のパフォーマンスを落としてしまうそうです。
「ため息を１回つく度に、幸せが１つ逃げていく」と言われるのも同じかも知れません。
以前の職場の上司に「疲れました。」と言うと、「何、つかれた？ つかれたら、つきかえせ！」とよく言われましたが、これは単なる洒落で、脳の話とは関係ないか。
昨日はバレンタインデーでした。今年はバレンタインデーが日曜日だったので、いわゆる義理チョコの売れ行きが悪いという話を聞きました。それでもありがたいことに、１２日（金）に職場でいくつかいただきましたし、１３日（土）に行った「はら研」でもおいしい生チョコを差し入れていただきました。
１４日当日には、かわいい娘と妻からももらいました。今年は KAT-TUN に忙しいらしく、娘は手作りチョコは作らなかったようで、２人共同で買ってきてくれました。
神戸の北野クラブ ソラのシェフがプロデュースされた生チョコ・トリュフだそうで、結局３人であっというまに味見をして終わってしまいました。
我が家のメインのテレビはシャープのアクオスですが、３年前に購入した物でHDMIのポートが１つしかありません。現在はＨＤＤ・ＤＶＤレコーダーが１台接続されているだけなので、そのままで問題はないのですが、HDMIケーブルを追加接続しようとするといちいち差し替えしなければなりません。
年末に購入したデジタルカメラ（ＥＯＳ７Ｄ）のＡＶ出力にMini HDMIポートもついているので、HDMIセレクタを付けて簡単に接続できるようにしようと次のような物をＡｍａｚｏｎで購入しました。
１ HDMIケーブル ２層シールド ハイスピード 13.b対応ケーブル2.0m 835円
２ Mini HDMIケーブル ハイスピード 13.b対応ケーブル1.5m 980円
３ Planex HDMIセレクタ HDMI-SW0401 4in/1out 2,980円
到着後すぐに接続したときに映像は出たのですが、音声が出なかったのでびっくりしました。テレビとHDMIセレクタを再起動させ、ケーブルもきちんと差し直すと音声が出るようになったので安心しました。
その後は、デジタルカメラの画像も映像・音声も正常に出ていますし、HDDレコーダーの映像の劣化も見られません。けっこう安価なものをチョイスして購入したので心配したのですが、今のところバッチリで満足しています。
写真の右横にあるのは付属のリモコンです。リモコンを操作して切り替えなくても、ポートの自動切替機能があるので楽チンです。
今日は「はら研」（原先生を囲んで情報教育を研究する会）でした。
今回は第４４回です。２ヶ月に１回開催しているので、８年目に入っていることになります。
昨年の８月の例会直前に原先生の体調が悪くなったので第４４回が延期になったまま年を越してしまいました。３回も飛ばしてしまったのは事務局としての私の不徳の致すところで・・・。
ということで、半年ぶりの「はら研」の開催でした。
今日は朝から市内の大学でお仕事でした。
平成２１年度文部科学省委事業「先導的教育情報化推進プログラム」
ICT活用指導力向上のための「研修パッケージ説明会」（第３回）
というのが正式な名称です。（長いなぁ・・・）
平成１７・１８年度の２年間、自主的な研究として進めていたものを
平成１９年度から委託事業として引き継いで３年間継続研究してきた
最終年度です。
ICT活用指導力の向上を目指した教員研修をテキストからワークシート、
評価規準・基準表などをパッケージ化したもので、最終形として研修支援の
Webサイトまでが含まれています。
今日の説明会は、できあがったパッケージを全国へ普及させるための説明会で、
関東と関西で合わせて３回の実施しました。西日本を中心に４０人以上の方々が
参加されていました。みなさん、熱心に説明を聞かれており、質問もたくさん出て
きました。せっかく足かけ５年もかけて作成したパッケージなのですから、
たくさんの方々に使っていただければと思います。
WebサイトURL：http://www.t-ict.jp/
「アバター」を家族３人で観てきました。
近くにシネコンができたので、映画を観るのが本当に楽になりました。
最近はネットで座席予約ができるので本当に楽です。座席をとるのに
２時間も立って待っていたことが嘘のようです。
「アバター」は今流行の３Ｄなので偏光メガネをかけて観ます。あれは慣れないと
けっこう目が疲れますね。この前観た「沈まぬ太陽」の３時間半には負けますが
２時間４０分の大作です。それでも、美しい映像に引き込まれ、あっという間に
時間が経ってしまいました。
ストーリーは観てのお楽しみですが、舞台となっている星パンドラやそこの先住民
ナヴィ族の描き方などＣＧがよくできていて見応えがありました。
我が家での感想は、「もののけ姫」のイメージと重なるなという感じです。
娘は同じジェームズ・キャメロン監督の「タイタニック」の方がよかったと言って
ましたが、父母としては「アバター」の方がメッセージ性があってよかったと
いう感想です。まだ観ておられない方は、ぜひご覧ください。おすすめの作品です。
映画「アバター」公式サイト：http://movies.foxjapan.com/avatar/
昨日から１泊２日の出張でした。
初めて愛知県豊橋市へ８人で行ってきました。
名古屋文化圏ということで、名古屋コーチン、手羽先
みそカツ、山本屋の味噌煮込みうどん、きしめん・・・などを期待。
また、豊橋の名物は菜めしと田楽だそうなので、それも食べたいな
と思っていましたが、けっきょく食べられたのは、名古屋コーチン
（だと思う）の串だけ・・・。残念！
また、豊橋市役所で初めて知ったのですが、今年の冬季オリンピック
女子フィギアスケート代表の鈴木明子さんが豊橋市出身だそうです。
今日は、小学校の外国語活動の授業を見てきました。
「I want to be a ～」と自分が将来なりたい職業を発表していました。
中学校の英語科とちがって小学校の外国活動では、
（1） 外国語を用いてコミュニケーションを図る楽しさを体験すること。
（2） 積極的に外国語を聞いたり，話したりすること。
（3） 言語を用いてコミュニケーションを図ることの大切さを知ること。
などの学習が行われます。
